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《电工电子技术》课程标准(化工工艺操作控制方向)

[发布日期:2013-03-26] [字体: ]

 

《电工电子技术》课程标准(化工工艺操作控制方向)

一、基本信息    

1.课程名称:电工电子技术

2.课程编码:0200036

3.授课对象:高中起点三年制大专一年级学生

4.总学时:32学时

    5. 学  分:1.5学分

6.教学条件:电工技术理实一体工作室,电子技术理实一体工作室、维修电工考证培训工作室、电子装配车间、模拟电路实验箱和数字电路实验箱若干套。

7.建设团队:课程团队8名教师中,有专任教师7名,兼职教师1名,双师素质教师4名。

8.名教师中有副高职称3人,中级职称4人,初级职称1人;所有教师均有高校教师资格证书。

9.审定机构:教务处

   10.审定日期:2012年

二、课程理念

1.课程定位 

 

《电工电子技术》课程是高职高专学校工科非电类专业的一门专业必修或选修的技术基础课程。通过本课程的教学,使学生掌握高素质的劳动者必须具备的电工电子技术基本知识和基本技能,为学习专业知识和职业技能,增强适应职业变化的能力以及今后学习新的科学技术打下一定的基础。

 

2.改革理念

 

根据高职高专人才培养目标的要求,本课程的设计以学生可持续发展为目标,以工作过程为导向,以项目任务为载体。以完成工作任务的需要来选择课程内容,变知识学科本位为职业能力本位,从任务和职业能力出发,设定职业能力培养目标。通过本课程的学习,使学生的全面素质得到提高。

 

3.课程设计思路

 

目前高职高专学校不同专业设置的课程中,常有主干课程和非主干课程两部分,电工电子技术在有的专业作为主干课程,而在我们应用化工专业是作为非主干课程。但无论是或不是主干课程,由于电工电子技术的高速发展和广泛渗透,电工电子技术与生产实践和生活实际紧密联系,一个高素质的劳动者和中级专门人才对电工电子技术的基本知识和基本技能不应该是一个门外汉。学习电工电子技术对于操作技能训练和科学作风的培养,对于高素质劳动者和中级专门人才的培养也是必须的。为此,我们的课程设计思路是:按照理论和操作一体化的授课模式组织教学内容,采用任务驱动、项目教学的方法,提高学生的学习兴趣。设置了电路基本知识,模拟电子技术,数字电子技术三个教学模块,8个项目共15个任务,构建了以专业技能模块为核心,以职业基本素质拓展模块为支撑的课程架构。

 

三、课程目标  

    1. 总目标 

使学生学好作为高素质的劳动者和中级专门人才必须具备的电工电子技术的基本知识,学会基本技能,初步形成解决实际问题的能力,为学习专业知识和职业技能打下基础;并逐步培养学生的辩证思维,使学生的全面素质得到提高,职业道德观得到加强。

 

2. 具体目标

  (1)知识目标

①掌握电工电子技术中的基本知识和基本分析方法;

②理解交流电路基本知识;

③了解常用电工电子仪器仪表的特性。

 

(2)能力目标

①能正确使用常用电工电子仪器仪表;

②能正确选用和使用常用家用电器设备;

③具备能借助手册,产品目录,产品说明书等资料,选择和使用电气产品的能力。

 

(3)素质目标

①具有良好的沟通能力和团队协作精神;

②爱岗敬业,具有高度的责任心;

③有自我管理、自我约束能力;

④良好的环保意识、质量意识、安全意识。

四、内容标准  

1.选择方案

 

(1)基于电工电子行业工程师工作情境,设计课程模块

 

根据电工电子行业工程师工作对象的特点和项目/任务的难易程度,确立电路基础,模拟电路、数字电路三个模块;以项目为主线,按照行业工程师工作任务安排各模块的教学任务。

 

(2)基于电工电子产品生产的工作内容及工作过程,设计教学流程

 

在设计教学流程时采用工作过程导向的方法,即任务引入→任务分析→相关知识→任务实施→评价。

 

(3)基于学生认知特点,设计理实一体项目

 

课程实训安排由易到难,循序渐进,逐渐增加训练难度,减少了学生的学习挫折感。项目/任务的完成,提高了学生的学习主动性,培养了学生的综合素质。

 

(4)基于行业工程师职业资格标准,设计课程评价标准

 

基于行业工程师职业资格“应知、应是、应会”的要求,结合相关的能力要求进行评价。课程成绩由平时60%+技能考核20%+理论考试20%组成,客观而科学地评价学生的学习情况。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. 学习要求(见表一)

表1  单元教学内容知识、能力、素质要求一览表

模块

项目

学时

教学

方式

知识目标

能力目标

素质目标

1.电路基本知识

项目一:

电路基础

 

任务1:认识电路的组成

任务2:认识电路的工作状态

任务3:分析电路与计算

6

理实一体多媒体辅助教学

1.认识电路的基本组成,把握电路的基本特征。

2.掌握电路的基本定律和基本物理量。

3.了解电路的基本工作状态

1.会分析计算一般常见电路

2.会用万用表测量电压,电流等物理量

3.会正确使用电器设备,特别注意它的额定值。

1.具备热爱科学实事求是的学风

2.加强职业道德意识

项目二:

交流电路

 

任务1:认识交流电路

任务2:提高交流电路的功因素

任务3:认识三相交流电路

6

理实一体多媒体辅助教学

1.把握正弦交流电的特征

2.了解提高功率因数的意义

3.认识三相交流电路,

4.了解中线的作用与安全用电的基本知识

1.会分析简单交流电路

2.会安装日光灯

3.能安全用电

1.初步具备辩证思维的能力

2.具有创新意识,创新精神

3.具备规范操作的能力

2.模拟电子技术

 

项目三:

半导体器件

 

任务1:认识电饭煲的工作原理

任务2:检修电子灭蚊拍

4

理实一体多媒体辅助教学

1.理解半导体二极管的特性

2.理解晶体三极管的特性

1.会判别二极管的好坏

2.能判别二极管的极性

3.会判别三极管的好坏

1.具备规范操作的能力

2.具备认真细致的工作态度

2.模拟电子技术

 

项目四:

晶体管放大电路

 

任务:无线话筒的工作原理

2

理实一体多媒体辅助教学

1.掌握基本放大电路及其特点

2.了解温度对放大电路的影响

学会一点电子制作知识

1.具有严谨的工作作风

2.具有规范操作的好习惯.

项目五:

集成运算放大器

 

任务:了解电流—电压变换器

2

理实一体多媒体辅助教学

1.了解集成运算放大器的性能特点

2.了解集成运放的应用

初步具备运用运算放大器的能力

1.具备辩证思维的能力

2.具备一定的自学能力

3.数字电子技术

 

项目六:

数字电路基础

 

任务:逻辑电平测试笔

2

理实一体多媒体辅助教学

1.认识数字电路

2.掌握基本逻辑函数

学会对逻辑门电路进行简单测试

具有严谨的工作态度和团队协作精神

项目七:

组合逻辑电路

 

任务1:三人表决器设计

任务2:常用组合逻辑电路

4

理实一体多媒体辅助教学

1.掌握组合逻辑电路的特点

2.了解逻辑函数的化简

3.了解编码器和译码器的功能

1.学会显示译码器的使用

2.能应用搭积木法设计组合逻辑电路

具有严谨的工作态度和创新改革意识

项目八:

时序逻辑电路

 

任务1:遥控开关接收器

任务2:可调定时器

6

理实一体多媒体辅助教学

1.理解几种常见触发器的逻辑功能

2.了解时序逻辑电路的特点

1.初步学会几种常用集成触发器的使用方法

2.了解时序逻辑电路的应用

具有踏实肯学不断进取的学风

3. 教学内容

本课程由三个模块8个项目组成。课程具体内容见表2。

表2  课程教学内容一览表

模块

项目

单元教学内容

教师要求

学生要求

学习

地点

1.

电路基本知 识

项目一

电路基础

1.认识电路的组成

2.认识电路的工作状态

3.分析电路与计算

熟悉课程教学所选用的资料,引导学生主动完成教学任务

课前利用教材和网络资源提前预习;上课主动参与;课后合理利用各种学习资源,加强训练,提高能力

理实一体多媒体

教室

项目二交流电路

1.认识交流电路

2.提高交流电路的功率因素

3.认识三相交流电路

熟悉课程教学所选用的资料,引导学生主动完成教学任务

课前利用教材和网络资源提前预习;上课主动参与;课后合理利用各种学习资源,加强训练,提高能力

理实一体多媒体

教室

2.

模拟电子技 术

项目三半导体器件

1.认识电饭煲的工作原理

2.检修电子灭蚊拍

熟悉课程教学所选用的资料,引导学生主动完成教学任务

课前利用教材和网络资源提前预习;上课主动参与;课后合理利用各种学习资源,加强训练,提高能力

理实一体

多媒体

教室

项目四晶体管放大电路

认识无线话筒的工作原理

熟悉课程教学所选用的资料,引导学生主动完成教学任务

课前利用教材和网络资源提前预习;上课主动参与;课后合理利用各种学习资源,加强训练,提高能力

理实一体

多媒体

教室

项目五集成运算放大器

了解电流电压变换器

熟悉课程教学所选用的资料,引导学生主动完成教学任务

课前利用教材和网络资源提前预习;上课主动参与;课后合理利用各种学习资源,加强训练,提高能力

3.

数字电子技术

项目六

数字电路基础

逻辑电平测试笔

熟悉课程教学所选用的资料,引导学生主动完成教学任务

课前利用教材和网络资源提前预习;上课主动参与;课后合理利用各种学习资源,加强训练,提高能力

项目七组合逻辑电路

1.三人表决器设计

2.常用组合逻辑电路

熟悉课程教学所选用的资料,引导学生主动完成教学任务

课前利用教材和网络资源提前预习;上课主动参与;课后合理利用各种学习资源,加强训练,提高能力

理实一体

多媒体

教室

项目八时序逻辑电路

1.遥控开关接收器

2.可调定时器

熟悉课程教学所选用的资料,引导学生主动完成教学任务

课前利用教材和网络资源提前预习;上课主动参与;课后合理利用各种学习资源,加强训练,提高能力

理实一体多媒体

教室

 

 

4.建议学时

本课程共计32学时,课程学时分配情况见表3。

表3   课程学时分配一览表

模块

教学内容

总学时

理论学时

实践学时

其他

1

电路基础

6

3

3

 

交流电路

6

3

3

 

2

半导体基础

4

2

2

 

晶体管放大电路

2

1

1

 

集成运算放大器

2

1

1

 

3

数字电路基础

2

1

1

 

组合逻辑电路

4

2

2

 

时序逻辑电路

6

3

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

五、教学手段与方法  

根据课程内容特点综合使用不同的教学方法,如:讲授法、讨论法,案例分析法、演示法等。课程主要教学方法与手段见表4。

表4  课程教学方法与手段一览表

序号

教学内容

主要教学方法

教学手段

教学资源准备

1

电路基础

讲授法、项目教学法

多媒体课件、实操

课件、教案、

相关教学参考书、网络教学资源

 

2

交流电路

讲授法、项目教学法

多媒体课件、实操

课件 教案

相关教学参考书、网络教学资源

 

3

半导体器件

讲授法、项目教学法

多媒体课件、实操

课件 教案

相关教学参考书、网络教学资源

 

4

晶体管放大电路

讲授法、项目教学法

多媒体课件、实操

课件 教案

相关教学参考书、网络教学资源

 

5

集成运算放大器

讲授法、项目教学法

多媒体课件、实操

课件 教案

相关教学参考书、网络教学资源

 

6

数字电路基础

讲授法、项目教学法

多媒体课件、实操

课件 教案

相关教学参考书、网络教学资源

 

7

组合逻辑电路

讲授法、项目教学法

多媒体课件、实操

课件 教案

相关教学参考书、网络教学资源

 

8

时序逻辑电路

讲授法、项目教学法

多媒体课件、实操

课件 教案

相关教学参考书、网络教学资源

 

 

 

六、考核办法

本课程的评价主要采用形成性评价与终结性评价相结合的形式。成绩的权重由平时成绩60%(其中出勤40%,课堂参与20%)、技能考核20%、理论考试20%组成,成绩等级按照优秀,良好,中等,合格,不合格进行评定。

七、附录  

本课程所需的教学设施主要依托机电工程系的电工技术理实一体工作室,电子技术理实一体工作室,维修电工考证培训工作室,电子装配车间等,课程主要教学参考资料见表6。

表6  课程主要参考资料一览表

书名

主编

出版社

出版时间

电工电子技术

周冬莉

中国铁道出版社

2011年8月第1版

电工电子技术项目教程

杨德明

北京大学出版社

2010年8月第1版

电工电子技术

秦曾煌

高等教育出版社

20010年2月

电工技术基础

曾令琴

人民邮电出版社

2010年4月

电子技术基础

康华光

高等教育出版社

2009年9月

电工基础

戴曰梅

机械工业出版社

2009年8月

 

 

 

 

 

 

 


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